當老師當久了，就難免會有世風不古之嘆。雖然我是如此年輕，當別人的老師也沒多久，卻已搖頭搖到差不多要扭到脖子了。
我和我的學生們也沒有差幾歲，我應該還沒有老到已脫離那個屬於叛逆的年代，依舊是不可一世，自以為自己很了不起。理論上來說，看到我的學弟妹們，有著和我神 似的驕傲面孔，我應能明白他們的想法，給予認同和肯定才是，但事實上，我們這一代的驕傲，和他們現在的驕傲，在本質上已大不相同。
我們那時候之所以驕傲，是因為我們付出了很多時間和心力去努力學習，然後我們懂得東西比別人多，有點恃才傲物的味道。當我們接觸到新的東西時，基於對知識的渴望，我們會很樂於去了解，去學習，遇到懂得比我們多的人，我們很樂於向他虛心請教，靜靜地坐在那兒聽別人講解。
他們現在的驕傲，卻是出自於對知識的傲慢。他們只對他們知識領域內的東西有興趣，遇到他們不懂的東西，就覺得無所謂，沒關係。當你試著去要求他們學些不一樣 的東西時，他們就擺出一副“怎樣？我就是不懂！”的樣子，但是他們卻又很怕自己被別人比下去，如果他們周遭朋友都不懂，那他們自己不懂就不要緊，但假設周 遭朋友都在對某個事物很有興趣，他們也不管那是什麼，適不適合自己，就一味盲從。
即使只是追隨一種流行文化，他們對這的了解又太過於片 面，當我們開心地背完黃舒峻的“戀愛症候群”時，他們會念兩句“他就是用雙截棍哼哼哈兮”就已感到滿足，以為哈林只唱過一首“情非得已”，唱著王力宏的 “唯一”，卻不曾聽過公轉自轉，因為覺得那太舊了。而你試著要求他們聽些不一樣的東西，他們只是嚷嚷著個人喜好不同，卻不知道這其實是程度問題。同時，他 們又膜拜分數主義，覺得考試考不好人生就前途無亮，為了總平均零點五分斤斤計較，不去想人各有所長，中學生活不是只有考試而已。
好了，抱 怨這麼多，改變不了這已是二十一世紀的事實，而這一切一切，又是誰的錯？還是根本沒有錯？阿公阿嬤們總是說從前日子苦，連飯都沒有得吃，現在的小孩子不知 道自己命好。他們卻不明白每代人的辛苦其實並不相同，而我自己，和這些學弟妹們，也差不到一代，不過幾年，但我難道也犯了阿公阿嬤們的錯誤？
好吧，只是有點不服老，只是不想承認現在的教育環境已是如此，只是不願提起我現在教的知識對他們來說只是作為考試目的而已。我還是戴上耳機，放首Nirvana，靜靜地縮在一角，看著他們，然後繼續搖頭。