很安靜，當班導師在前面說話的時候，空氣中似乎彌漫著哲理的味道，同學們仍咪吸著中性的氧氣，PH值7，誰不偏不倚地潛移默化著誰。
爭執是難免的，當兩人之間的氣體分子一停地進行非彈性碰撞時，你說那是重要的，你說那是不重要的。四十五顆不同的腦袋有著不同頻率的腦電波，那不像找MY FM99.7那么簡單，兩年半了，一堆零碎磁粉里畫不出一條磁力線。
一位女同學和我說過︰「每個人都是很有深度的，只是彼此看事情的角度不同而已。」，她說得似乎有么幾分道理，喔，對，她現在是副班長了，不過為什么這個空間還充斥著荒謬的錯誤？頹廢和爾虞我詐的混合氣味令人聞了想要作嘔。
這里需要有人來整理，這里有誰想要來整理？這里曾有人來整理。當拿到班歌比賽冠軍的那一刻，大家都跳了起來，看起來真的好像是幅永遠的畫面，只是達文西的油畫也會隨著時間而慢慢剝落。
或許真正留下來的，只是閉上眼睛時，輕輕地浮在心上一些面孔，一些片段。當寂寞無拘無束地擴散開來，才會想到自己曾經屬於過的這個空間，舊地重游，可能再找不到自己俯在上面睡的桌子，誰的話語卻還滯留在某處，等著被喚醒。
如果黑板上統考倒數的數字不要消失地如此快速，或許我們還有機會尋找一絲安慰。房間里散落滿地的獎狀，佈滿灰塵的獎杯和唯一有資格被妥善保存的成績單，就是我們這幾年青春的代價，有些能觸痛內心的回憶，有些卻沒有感情，只是向分數主義妥協的証物而已。
好過什么都沒有，滿招損，謙受益。
班上的點點滴滴，班上的點點滴滴，訴說逝去的光陰和模糊了的記憶。誰和誰的感情承接著誰和誰的夢？
宇宙不是無限大的。
2002年6月20日